" Linea del Tiempo de Micologos "

Bassi Agostino
1773-1856

Abogado y agricultor lombardo que estudió leyes en la Universidad de Pavia y también realizó cursos de física, química, biología y medicina, que eran los que más le interesaban.

Hizo un gran descubrimiento en la bacteriología moderna. La primera prueba experimental de un agente biológico como causa de una enfermedad epidémica la proporcionó Agostino Bassi en 1835, que pudo demostrar que cierta enfermedad del gusano de seda, que había hecho su aparición en Lombardía, se debía al hongo Botrytis bassiana.

Julius vainceria von kombholz
1782-1843

Botánico y bacteriólogo alemán, considerado uno de los artifices de la ciencia bacteriológica.

En 1859 trabaja como catedrático de botánica en Breslau. Investigó la morfología de las algas y los hongos, y analizó el origen bacteriológico de enfermedades infecciosas de las plantas y los animales.

Falleció el 25 de junio de 1898

Cohn Ferdinand julius
1828-1898

Botánico y bacteriólogo alemán, considerado uno de los artifices de la ciencia bacteriológica.

En 1859 trabaja como catedrático de botánica en Breslau. Investigó la morfología de las algas y los hongos, y analizó el origen bacteriológico de enfermedades infecciosas de las plantas y los animales.

Falleció el 25 de junio de 1898

Heinrich Anton de Bary
1831-1888

fue un cirujano, botánico, microbiólogo, algólogo, y micólogo alemán. Es considerado fundador del estudio de las enfermedades vegetales o fitopatología.

Está considerado fundador de la micología.

Pier Andrea Saccardo
1845-1920

En 1869, es profesor de historia natural en la misma universidad, y en 1879 profesor de botánica y director del jardín botánico. De allí se retira en 1912.

Es autor de una muy importante obra de taxonomía de los champiñones Sylloge fungorum hucusque cognitorum en la cual lista todos los nombres comunes utilizados para los hongos (más de 160.000 pp. se publican; primero entre 1882-1890 en nueve vols., y en 25 vols. en 1931). Ciertas de sus descripciones y de sus clases de clasificación siguen siendo referencias. También se interesa por la historia de la ciencia, publicando en 1895 y en 1901 La botanica in Italia.

Carlos Luis Spegazzini
1858-1926

Carlos Luis Spegazzini concluyó su formación académica en Italia. Entre 1876 y 1879 concurrió a la Real Escuela de Viticultura y Enología en Conegliano, donde se especializó en el estudio de los hongos bajo la dirección del reconocido micólogo italiano Pietro Andrea Saccardo.

Sus primeras publicaciones discurrieron sobre los hongos parasitarios en la vid, y los basidiomycotas y algunas variedades de ascomycotas comunes en Italia del Norte.

Samuel Darling
1872-1925

La histoplasmosis se define como la infección causada por el hongo Histoplasma capsulatum. Su historia comienza en 1906 con los importantes hallazgos histopatológicos realizados por Darling en los cuales observó "un parásito de forma ovoide a redonda, rodeado de un halo que no se colorea, con un grosor de aproximadamente 1/6 del diámetro del parásito".

Debido al parecido con Leishmania, pensó que se trataba de un protozoo y que el halo era una cápsula, por lo que lo denominó Histoplasma capsulatum.

Así, Fleming descubrió el antibiótico penicilina que comunicón en el British Journal of Experimental Pathology en 1929. El antibiótico despertó el interés de los investigadores norteamericanos durante la Segunda Guerra Mundial para tratar a los soldados heridos. Es en este momento es cuando nacen los antibióticos, gracias a los cuales aumento la esperanza de vida de la población, especialmente de los niños.

Alexander Fleming
1881-1952

Trabajó como médico microbiólogo, y se dedico a la mejora y fabricación de vacunas y sueros en el Hospital St. Mary de Londres hasta el comienzo de la Primera Guerra Mundial.

En 1928 le sorprendió que el crecimiento de un hongo en un cultivo viejo de estafilococos, provocara un halo o área libre de estafilococos alrededor del mismo. Esto le hizo pensar que la capa de moho contenía alguna sustancia que inhibía el crecimiento de la bacteria. Fue lo que llamo: penicilina notatum.

Lucien Quelet
1832-1899

Su flora micológica de Francia y los países vecinos será uno de los grandes clásicos de la ciencia de los hongos más arriba. Cet ouvrage majeur, complété par ses émules Frédéric Bataille (1850-1946) et François Margaine (1900-1970), introduit près de quatre cents espèces nouvelles et propose une nouvelle classification des champignons qui, à la fois incluant et bouleversant celle de Fries, sera à la base de la systématique mycologique du XIX e siècle . Esta importante obra, completada por sus seguidores Frédéric Bataille (1850-1946) y François Margaine (1900-1970), presentó cerca de cuatrocientas especies nuevas y se propone una nueva clasificación de los hongos, incluyendo tanto el movimiento y la de Fries, formarán la base de la sistemática del siglo micológica la decimonovena.

Su primer estudio micológico Setas Jura y los Vosgos, apareció en 1872, seguido de 22 extras y 2-off de la serie, ilustrado por hermosos platos, una obra que le valió la medalla de plata en el concurso de Sociedades Científicas en la Sorbona en 1876, a continuación, premio Desmazières, otorgado por el Instituto en 1878.

http://images.google.com.mx/images?hl=es&source=hp&q=Carlos+Luis+Spegazzini&gbv=2&aq=null&oq=

http://images.google.com.mx/images?gbv=2&hl=es&sa=1&q=Pier+Andrea+Saccardo&aq=null&oq=&start=0

http://images.google.com.mx/images?gbv=2&hl=es&sa=1&q=Heinrich+Anton+de+Bary&aq=null&oq=&start=0

http://images.google.com.mx/images?gbv=2&hl=es&sa=1&q=Cohn+Ferdinand+julius&aq=null&oq=&start=0

ETICA PROFECIONAL

“Etica profesional”

Código de ética

A propósito del mismo tema, la Organización Panamericana
de la Salud/Organización Mundial de la Salud
(OPS/OMS), siguiendo las recomendaciones de
la Norma ISO 15189 que trata sobre los Sistemas
de Gestión de Calidad y Competencia Técnica de
los Laboratorios Clínicos, a partir del año 2005 ha
incorporado un componente de ética para laboratorios,
recomendando que el Manual de Calidad del
Laboratorio contemple los aspectos éticos.
El código de ética de un laboratorio es una expresión
de la política de la organización, correlaciona
las necesidades de los usuarios (misión) con
las metas organizacionales (visión) estableciendo
condiciones éticas y morales. Dada su trascendental
importancia y considerando la necesidad
de su difusión es que se transcribe fielmente la
esencia de su contenido.

1. De los principios éticos
esenciales y de la idoneidad

1.1. Los laboratorios no realizarán prácticas reñidas
con la ley y deben mantener la reputación
de la profesión.
1.2. El laboratorio debe ser administrado bajo la
responsabilidad de un profesional autorizado
y debidamente calificado.
1.3. Es deber de todo profesional del laboratorio
tener como fin fundamental una conciencia
plena de su responsabilidad profesional,
ofrecer sus servicios en forma eficiente y
capaz, basando sus análisis e investigaciones
en los conceptos siguientes:
1. Los conocimientos científicos y prácticos
adquiridos durante su formación
profesional.
2. El estudio, lectura e investigación de los
adelantos científicos recientes en lo que
se refiere a la rama del laboratorio de
salud.
3. Los principios éticos y el respeto a los
derechos humanos.
1.4. La integridad personal y profesional son conceptos
que se deben mantener siempre presentes
con el fin de no perjudicar los derechos
de los profesionales de esta rama y los
derechos de la comunidad.
1.5. Es contrario a la ética la mera prestación del
título o firma profesional con o sin fines lucrativos.
1.6. Los laboratorios no realizarán acuerdos financieros
con los médicos solicitantes ni con
agencias financieras cuando tales acuerdos
actúen como incentivos para la generación
de solicitudes de análisis y la derivación de
pacientes, o interfieran con la evaluación del
médico sobre lo que es mejor para el paciente.
1.7. En aras del mutuo respeto profesional y
moral, el profesional del laboratorio no deberá
realizar prácticas de dicotomía con
otros profesionales del campo de la salud,
ya que esto constituye un acto contrario a la
dignidad profesional y perjudica al sistema
de salud del país.
1.8. Los laboratorios y las salas de toma de material
biológico primario serán independientes
y estarán separadas de los consultorios
de los médicos solicitantes, excepto en los
establecimientos sanitarios con internación.
1.9. Los laboratorios evitarán situaciones que den
lugar a un conflicto de intereses, pero cuando
esto no sea posible se deben declarar los
intereses y tomar medidas para minimizar
el impacto. En este sentido, debe evitarse:
• Anunciar análisis mediante letreros,
prensa, radio y televisión, sin que el laboratorio
esté debidamente equipado y
Terrés-Speziale AM. El código de ética de la Organización Panamericana de la Salud
Rev Mex Patol Clin, Vol. 54, Núm. 1, pp 6-11 • Enero - Marzo, 2007

8
capacitado para efectuarlos y no se disponga
de acuerdos de servicio con laboratorios
subcontratados.
• Realizar exámenes de carácter privado
en las instituciones del estado donde
presta sus servicios profesionales.
• Encubrir o amparar prácticas ilegales con
el ejercicio de la profesión.
• Procurarse pacientes por medios incompatibles
con la dignidad profesional.
• Gestionar directamente o por terceros
la obtención de pacientes.

http://www.medigraphic.com/pdfs/patol/pt-2007/pt071c.pdf

NORMA ISO

NORMA ISO

La acreditación de los análisis del laboratorio clínico en su sentido más amplio tiene cada vez más importancia como instrumento de gestión y como medio para crear confianza en los resultados. La norma internacional ISO/EC 17025:1999 proporciona los requisitos generales para el sistema de gestión de la calidad y para la competencia técnica, sin embargo, los laboratorios clínicos han manifestado que su relación con los pacientes y los clínicos merece consideraciones especiales, sobretodo en las fases preanalítica y postanalítica. Consecuentemente, el Comité Técnico 212 de la ISO "Laboratorio clínico y sistemas diagnósticos in vitro" ha creado la norma ISO 15189:2003 "Laboratorios clínicos-Requisitos particulares para la calidad y la competencia", que es específica para los laboratorios clínicos.

La parte de la gestión corresponde a los requisitos para la certificación del sistema de calidad, mientras que la parte técnica describe los requisitos para el personal, instalaciones, equipos, procedimientos, garantía de calidad e informes. Los anexos incluyen tablas de correlación con la ISO 9001:2000 y la ISO/IEC 17025/1999, así como las recomendaciones para la protección de los sistemas de información del laboratorio y sobre ética. La norma intenta cubrir las necesidades de cualquier tipo de laboratorio clínico, desde los especializados en química clínica clásica hasta los que trabajan en medicina transfusional e histopatología. Se ha previsto un documento suplementario, la ISO 22869 "Guía para el uso de la ISO 15189" como ayuda específica para la enorme, aunque gratificante tarea de preparar la acreditación.

INTRODUCCIÓN:La aceptación y confianza en los análisis del laboratorio por una segunda parte –"analizado una vez y aceptado en todas partes" – puede conseguirse demostrando la competencia a través de la acreditación de los procedimientos de análisis por una tercera parte.
El concepto "acreditación" se define en la Guía 2:1996 de la Organización Internacional de Normalización /Comisión Electrotécnica Internacional (ISO/IEC) como el "procedimiento mediante el cual un organismo con autoridad reconoce formalmente que un organismo o persona es competente para desarrollar determinados trabajos".
La acreditación está ganando terreno entre los diferentes tipos de laboratorio por varias razones, como requisitos legales para algunos análisis, requisitos de la industria farmacéutica, ventaja competitiva y control de la gestión.
LA ACREDITACIÓN DE LOS LABORATORIOS CLÍNICOS. PERSPECTIVA HISTÓRICA

Durante un cuarto de siglo, las normas más importantes a nivel internacional para conseguir la acreditación, han sido sucesivas ediciones de la ISO, más tarde la ISO/IEC 25 "Requisitos generales para la competencia técnica de los laboratorios de análisis", o la norma europea EN 45001 "Criterios generales para el funcionamiento de los laboratorios de análisis
Estos dos documentos han sido actualmente sustituidos por la norma internacional ISO/IEC 17025:1999 "Requisitos generales para la competencia de los laboratorios de calibración y análisis", mucho más detallada, que en el año 2000 también se convirtió en norma europea (EN).
La Norma Internacional ISO/IEC 17025:1999 aporta los requisitos generales para los sistemas de gestión de calidad y competencia técnica, sin embargo, los laboratorios clínicos encontraron de nuevo que las relaciones entre los pacientes y clínicos necesitan de consideraciones especiales, en particular para las fases preanalítica y postanalítica. Como consecuencia, el Comité Técnico de la ISO 212 "Laboratorio clínico y sistemas diagnósticos in vitro" ha preparado ahora, de forma específica, la Norma ISO 15189:2003 "Laboratorios clínicos – Requisitos particulares para la calidad y la competencia"
CONTENIDO DE LA ISO 15189:2003
La norma internacional es un extenso texto de 42 páginas. Como consecuencia, el escrito que sigue es un resumen de lo más importante.IntroducciónLa mayoría de laboratorios clínicos, a diferencia de otros laboratorios de análisis, tienen
- Obligaciones preanalíticas hacia los pacientes relacionadas con la preparación, identificación y transporte de muestras
- Obligaciones postanalíticas hacia el personal sanitario en relación a la validación, información, interpretación y asesoramiento
Además hay consideraciones de seguridad, ética y prevención de enfermedades.






REFERENCIAS:
http://www.ifcc.org/ria/div/norm1.htm

".

CLASIFICACION DE LOS HONGOS

CLASIFICACION DE LOS HONGOS


CLASE PHYCOMICETES: ficomycetes , son hongos con el micelio no tabicado, aquí se incluían tanto grupos de hongos con esporas flageladas , como otros que no la presentan .



CLASE.ASCOMYCETES: Son hongos con micelio tabicado, la cariogamia y meiosis ocurren en una célula denominada ascos.





CLASE BASIDIOMYCETES: Son hongos con micelio tabicado cariogamia y meiosis ocurren en los bacidios





CLASE.DEUTEROMYCETES: Son hongos inperfectos, su micelio son tabicados y no presentan reproducción sexual.

http://books.google.com.mx/book

PRACTICA# 1 OBSERVACION MACROSCOPICA Y MICROSCOPICA

OBJETIVO
El objetivo de la practica #1 correspondiente a la material aplicar técnicas micologicas, fue que el alumno aplicara las competencias genéricas en el área de laboratorio, en forma colaborativa.
Competencias Genéricas
Las competencias genéricas que conforman el perfil del egresado de SNB describen, fundamentalmente conocimientos, habilidades, actitudes y valores.
Trabaja Colaborativamente
Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos
Propone maneras de solucionar un problema o desarrollo de un producto en equipo.
Aporta puntos de vista con apertura
Asume una actitud constructiva y congruente.
INTRODUCCION
La observación microscópica es llevada a cabo del seguimiento del proyecto de desarrollo de hongos en productos naturales.
De aproximadamente 2 semanas de su desarrollo, realizando un frotis y tinción con azul de lactofenol para observar y saber el tipo de hongos e hifas que se presentaron en los productos los cuales fueron: tortilla, naranja o manzana, queso, pan.

MATERIALES DE LABORATORIO :

Asas bacteriológicas
Microscopio
Cubreobjetos
Vaso de precipitado
Agua destilada
Azul de lactofenol
Portaobjetos

DESARROLLO

Tinción
Empezamos por agarrar un porta objetos y una asa bacteriológica raspando con el asa en el producto de desecho depositando en el portaobjetos así agarrando un poco de agua destilada para que así se expanda por el portaobjetos finamente ya una vez realizado este proceso se deja secar. Una vez seco el portaobjetos se le agregan dos gotas de azul de lactofenol en el área de portaobjetos donde se deposita el desecho del producto en descomposición, se deja por un minuto y se enjuaga se pone a secar se le coloca encima el cubreobjetos y ya está listo para la observación.

Observación microscópica

Al terminar la tinción del portaobjetos con el frotis hecho se deja secar para pasar a la observación microscópica.
Primero se enfoco con el objetivo 10x y se identifico el tipo de hifa que se encuentra en el.
Después se observo con el objetivo 40x para observarlo más cerca y claramente en el cual te das cuenta que tipo de hifa es y su estructura.

GLOSARIO DE TERMINOS

Observación Macroscópica: esta se define con la acción de observar un objeto a simple vista, observando sus características, forma, color, textura, etc.

Observación Microscópica: esta se define como lo dice la palabra observar algo por medio de un microscopio para poder observar su composición.

Frotis: es el proceso en el cual se fijan ciertas sustancias (hongos, orina, o las bacterias que resulten de un medio de cultivo), con agua destilada, asa bacteriológica y en ciertas casos a fuego directo.

Tinción: es el proceso en el cual tiñes el frotis, ya sea con lugol, cristal violeta, sefranina, etc.

CONCLUCION:

Los resultados de la practica fueron favorables, gracias al mo que se desarrollo en la tortilla y al queso, que gracias a ellos se pudo observar microscópicamente y macroscópicamente e identificar el tipo de hifa que se encontraba en el.

REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS:

la practica fue realizada en el laboratorio de quimica en el CBTis 155

por los tecnicos de la mesa No. 5 del 3LM

CONSEPTOS

Micología: es la ciencia dedicada al estudio de los hongos.
Fisiología: es la ciencia biológica que estudia las funciones de los seres orgánicos.
Morfología: forma y estructura de un organismo
Hongos: designa un reino que incluye a los organismos celulares sin cloroplastos y por lo tanto heterótrofos que poseen paredes celulares compuestos por quitina y células con especialización funcional actualmente se consideran como grupos heterogéneos.
Reproducción: es un proceso biológico que permite la creación de nuevos organismos, siendo una característica común de todas las formas de vida conocidas. Las 2 modalidades básicas se agrupan en dos tipos, que reciben los nombres asexual y sexual.
Aislamiento: se refiere a la incapacidad reproductiva de 2 especies y se clasifica dependiendo a la formación o no del cigoto.
Esterilización por calor seco: se debe a la oxidación física o a una lenta coagulación de las proteínas bacterianas por acción de calor.
Esterilización por calor húmedo: destruye los microorganismos por coagulación de sus proteínas celulares. El principal método de esterilización que emplea calor húmedo es la esterilización por vapor a presión.
Colonia Macroscópica: es cuando se presenta una colonia que se observa a simple vista
Colonia Microscópica: se presenta una colonia que se debe observar con un microscopio

NORMAS DE COMPETENCIA LABORAL. (INSERSION EN LOS LABORATORIOS.)

Centro de bachillerato Tecnológico industrial y de servicios 155

DR. ALFARO LOPEZ VICTOR MANUEL


MATERIA: TECNICAS BACTRIOLOGICAS BASICAS

INTEGRANTES: MESA # 5


*Avila Hernadez Kenia Denisse

*Becerra Lorenzo Laura


*Castillo Carmona Griselda Isabel
*Cerda Vazquez Cintia Janette
*Guevara Camberos Ana Arely


*Rodrigues Blanco José Rosendo

*Ruelas Mondragón Vanessa





Introducción:

las normas de competencialas cuales son :CSSA-035901 .NOM-166-SSAI-1992NOM-OO5-STPS-1998NOM-O87ISO-15189-2003Las cuales hablan la organización y funcionamiento de los laboratorios clínicos.Así también que establece los requisitos para la separación, envasado, almacenamiento,recolección, transporte, tratamiento y disposición final de los residuos peligrosos biológico-infecciosos.Y los requisitos para la acreditación de un laboratorio que sonrequisitos particulares para la calidad y la competencia", que es específica para loslaboratorios clínicos.




NOM- CSSA035.01

Es la competencia del especialista conrelación al inicio de su actividad, asegurando que las muestras se reciben y se preparan observando lacorrespondencia con los datos del paciente y conteniendo toda la información necesaria para que elestudio se dirija a la persona adecuada.




EJEMPLOS DE LA NOM- CSSA035.011.


Los datos de identificación en la laminilla corresponden con el expediente del paciente.2. La solicitud de las muestras contienen la información necesaria para su proceso, de acuerdo a loestablecido por el laboratorio.3. El requerimiento de los datos faltantes en la solicitud médica se realiza al responsable de la tomao superior.4. Las características macroscópicas de la muestra corresponden a las requeridas para larealización del estudio.5. El reporte de las muestras que no cumplen las condiciones para su proceso se realiza al médicoresponsable de la toma o superior.6. El registro de la muestra foliada para su control se realiza conforme al procedimiento establecidopor el laboratorio.

NORMA OFICIAL MEXICANA NOM-166-SSA1-1997. PARA LA ORGANIZACION YFUNCIONAMIENTO DE LOS LABORATORIOS CLINICOS

Establece los requisitos mínimos de organización y funcionamiento de laboratorios clínicos, toma en consideración el perfil y funciones del responsable sanitario y empleados del establecimiento, obliga la existencia de manuales técnicos, administrativos y de procedimientos, exige la elaboración de programas internos y de evaluación externa de procesos pre analíticos, analíticos y pos analíticos de aseguramiento de la calidad, contiene los principios científicos y éticos de respeto a la dignidad del usuario.


Tiene como referencias las siguientes normas (NOM-166-SSA1-1997)


NOM-087-ECOL-1995, Que establece los requisitos para la separación, envasado, almacenamiento, recolección, transporte, tratamiento y disposición final de los residuos peligrosos biológico-infecciosos.
NOM-009-STPS-1993, Relativa a las condiciones de seguridad e higiene para el almacenamiento, transporte y manejo de sustancias corrosivas, irritantes y tóxicas en los centros de trabajo.
NOM-012-STPS-1993, Relativa a las condiciones de seguridad e higiene en los centros de trabajo donde se produzcan, usen, manejen, almacenen o transporten fuentes generadoras o emisoras de radiaciones ionizantes.
NOM-114-STPS-1994, Sistema para la identificación y comunicación de riesgos por sustancias químicas en los centros de trabajo






NOM-005-STPS-1998

Relativa a las condiciones de seguridad e higiene en los centros de trabajo para el manejo, transporte y almacenamiento de sustancias químicas peligrosas.





NORMA OFICIAL MEXICANA NOM-087-ECOL-SSA1-2002, PROTECCION AMBIENTAL-SALUDAMBIENTAL-RESIDUOS PELIGROSOS BIOLOGICO-INFECCIOSOS- CLASIFICACIONY ESPECIFICACIONES DE MANEJO


Establece los requisitos para la separación, envasado, almacenamiento, recolección, transporte, tratamiento y disposición final de los residuos peligrosos biológico-infecciosos que se generan en establecimientos que presten servicios de atención. Está Norma Oficial Mexicana es de observancia obligatoria para los establecimientos que generen residuos peligrosos biológico-infecciosos y los prestadores de servicios a terceros que tengan relación directa con los mismos. La Ley General del Equilibrio Ecológico y la Protección al Ambiente, define como residuos peligrosos a todos aquellos residuos que por sus características corrosivas, reactivas, explosivas, tóxicas, inflamables y biológico-infecciosas, que representan un peligro para el equilibrio ecológico o el ambiente; mismos que serán manejados en términos de la propia ley, su Reglamento y normas oficiales mexicanas que expida la Secretaría de Medio Ambiente y Recursos Naturales previa opinión de diversas dependencias que tengan alguna injerencia en la materia, correspondiéndole a la citada SEMARNAT su regulación y control.




Etapas de manejo de los RPBI

1.-manejo interno-realizado en y por el establecimiento de salud.
*Identificación de los residuos
*Envasado de los residuos
*Recolección y transporte interno
*Almacenamiento temporal
2.-manejo externo-realizado por la empresa especializada
*Recolección y transporte interno
*Tratamiento
*Disposición final

ISO 15189:2003

Son habladas en el contexto de un proceso - y el modelo de dirección de calidad a base de resultado en el cual las necesidades del usuario son el foco central. Las exigencias de ISO 15189:2003 son examinadas en términos de organización y un sistema de dirección de calidad, acentuando la importancia de pruebas, el control de documento, y el control de registros y el material clínico. Proporcionan ejemplos de las áreas de dirección de recurso, y de antes del examen, el examen y procesos de postexamen. En la sección final la importancia de evaluación y la mejora continua es presentada en relación con la evaluación interna de auditoría y externa, el inconformismo, la acción correctiva y preventiva y la revisión de dirección.

Conclusión

Ya vistas las diapositivas la conclusión es en que un laboratorio tiene que tener una jerarquía y un orden cumpliendo con todos los requisitos requeridos de un laboratorio y así como sus residuos, la orden de las salas de un laboratorio, el orden en el trabajo dentro de el laboratorio. Igual cumpliendo con las normas cada una de ellas para así estar acreditado ese laboratorio ya que si no cumple con esos requisitos puede ser clausurado. Debe de haber una competencia dentro del laboratorio para hacer mas desempeño dentro de el , desde el trato al cliente hasta la entrega de resultados de los análisis requeridos. Y debe haber un buen mantenimiento dentro de ello para las muestras así como los desechos cada uno en su correspondiente lugar.

Linea del Tiempo de las Aportaciones mas Importantes de Algunos Microbiologos de Interes Medico.

Anthony Van L.
[1639-1732]

comerciante y
cientifico holandes
conocido por las
que introdujo a la
fabricacion de los
microscopios y
descubrimientos
pioneros sobre
los protozoos,los
globulos rojos,el
sist. De capilares
y ciclo vital de los
insectos.

anthony recibio
escasa formacion
cientifica.

al estudiar la accion
microscopica de su
saliva invento la
teoria de la
bacteriologia
describio 3 tipos
de bacterias:
bacilos,cocos y
espirilos.

Lazzaro Spallanzani
[1729-1799]

gracias a sus
investigaciones
le dieron el nombre
de biologo de
biologos
era una persona
de multiples
intereses
cientificos.

nacion en Escandiano
cerca de Reggio
Italia en 1729.

investigo el origen
de la vida la
regeneracion tisular
la respiracion y otras
funciones del
ser humano.
tambien trabajo
en la inseminacion
artificial,gracias a
este experimento
se demostro la
importancia del
espermatozoide
en el proceso de
la fecundacion.

Agostino Bassi
[1773-1856

abogado y agricultor
que estudio leyes
y realizop cursos
de fisica.quimica,
biologia y medicina
que eran los que
mas le interesaban.

nacio cerca de lody
lomabria.

la 1era prueba
experimental de un
agente biologico
como causa de una
enfermedad epidemica
señnalo en obras que
las enfermedades
como el sarapion,
peste bubonica,
sifilis ,colera,rabia
y gonorrea tambien
son producidas por
parasitos

Luis Pasteur
[1822-1895]

quimico y biologo
frances que fundo
la microbiologia
tras convertirse
en ayudante de
sus profesores
inicio investiga
ciones que le
llevaron a un
descubrimiento
significativo,
la pasteurizacion.

hijo de 1 curtidor
nacio en Dole y
crecio en la
pequeña ciudad
de Arbois.

la pasteurizacion
proceso de la
destruccion de las
bacterias paogenas
en un liquido
mediante calor.
demostro que todo
proceso de fermen
tacion y descomp
osicion organica
se debe a la accion]
de organismos
vivos. Tambien
vacunas contra
enfermedades
entre ellas la rabia

Robert Koch
[1843-1910

botanico,fisico
y matematico de
la universidad de
Gottingen.director
del instituto de
enfermedades
infecciosas y
consejero del
gobierno de Berlin
en el departamento
imperial de la
salud.

nace en
klausthal-zellerfeld
alemania. 1843

descubrio el bacilo
del antrax , el
bacilo de la tuber
culosis.publico
los denominados
postulados de
koch -normas para
considerar a un
determinado micro
organismo como
responsable de
una determindada
enfermedad.

Walter Reed
[1851-1902]

cirujano y bacte
riologo del ejercito
estadounidense
en 1875 ingreso
en el cuerpo medico
del ejercito donde
sirvio como cirujano
militar catedratico
de bacteriologia y
microscopia en el
ejercito washington.

nacio en e condado
de gloucester,Virginia
y estudio medicina
en el hospital de
bellevue.

realizo importantes
investigaciones
sobre la etiologia,
control y transmision
de enfermedades
epidemicas, la
examinacion de la
fiebre tifoidea y
demostro que la
fiebre amarilla solo
se propaga por
medio de la picadura
del mosquito Aedes.

Paul Ehrlich
[1854-1915]

medico y bio-
quimico aleman
era mal estudiante
y peor medico
pero era un gran
experto para
tinciones y estudioso
de la respuesta
inmunitaria

permanentemente
fumador de puros
y ex-tuberculoso
y muy desordenado

descubrio el
salvarsan, derivado
de asernico activo
frente a la sifilis
establecio concepto
quimioterapico
un farmaco que
mataba bacterias
respetando las
celulas del huesped
y la teoria de la
inmunidad de
cadena lateral.

David Bruce
[1855-1931]

medico y patologo
australiano y
tambien profesor
del colegio
medico de la
armada de netley
durante 5 años
durante los cuales
trabajo en los
laboratorios de
robert koch en
Berlin.

nace en melbourne
australia y estudio
en la universidad
de Edimburgo
en donde se graduo
en medicina.

descubrio las
causas y vias
de transmision
de varias
efermedades
brucelosis y
tripanosomiasis
africana. Descubrio
el fenomeno
fiebre de malta

Theodor Escherich
[1857-19911]

pediatra
y bacteriologo
aleman profesor
de la universidad
de la universidad
de graz en 1894
y trabajo en la
clinica pediatrica
creo asociacion
cientifica de
pediatras.

nacido en
ansbach,Alemania
y fallecio en Viena
cofundador de la
asociacion austriaca
de pediatria.
descubrio bacillus
coli o colibacilo

hoy incluido en un
genero de bacterias
que lleva su nombre
[escherichia] dentro
de la familia de las
enterobacterias
escherichia coli que
se encuentra por lo
general se encuentra
en el intestino de
los animales incluido
el humano

Theobald Smith
[1859-1934]


experto microbiologo
en estados unidos
fue nombrado director
del laboratorio
de patologia animal
del departamento
de agricultura de EUA
fue profesor en la
columbian university

nacio en Albany
nueva york .en 1881
obtuvo el graduado
de bachiller en la
cornell university
ithaca

descubrio el parasito
de la llamada
"fiebre de texas" el
cual era transmitido
por una garrapata.
tambien hizo un
trabajo que describia
la presencia de la
brucella en el proto
plasma de las celulas
del epitelio corial.
una vez jubilado estudio
la anafilaxia o estado
de hipersensibilidad

COMPETENCIAS GENERICAS No.1

Competencias docentes: debemos tener una educación continua, valorar el conocimiento y seguir aprendiendo, realizando un plan de estudios con el cual guiarnos.

Las Normas Genéricas permiten a los bachilleres desarrollarse como persona y afrontar los problemas que se les pongan enfrente. Proponer soluciones a los problemas, mantener una buena comunicación sobre temas interesantes, definir metas para lograrlas y aprender de ellos, trabajando en equipo con diversas personas respetando culturas.

Existen varios niveles en los que se requiere participación y colaboración de los diversos actores involucrados en la EMS.

1. Primer nivel de congregación curricular: lograr un acuerdo en las instituciones respecto a las competencias.
2. Segunda nivel lo particular de las instituciones de la EMS en modelos educativos.
3. Tercer nivel: ubicación de planes y programas de estudio.
4. Cuarto nivel: es el resultado de las necesidades educativas en los estudiantes
5. Quinto nivel: la reforma se encuentra en el territorio de las decisiones del docente.
   

Caracteristicas de las competencias genericas

Clave: se aplican en contextos, personales, sociales, academico y laborales.

Transversales: son relevantes a todas las dicisplinasacademicas y procesos escolares.

Transferibles: cuando adquieres otras competencias.

El logro de un consenso de las competencias genericas y del egresado de la EMS es un paso hacia la construccion de la modernizacion del pais.

BIBLIOGRAFIA: Competencias_genericas.pdf